基于教师专业发展的高校青年外语教师校本培训研究

摘要

本课题探讨高校青年外语教师校本培训的问题及对策，以及培训模式的多维构建。本课题从青年教师专业发展阶段出发，以教师专业发展理论为基础，采用问卷调查和访谈等形式，对某高校80．,g青年外语教师进行调查，分析了高校青年外语教师校本培训的实施情况和真实效果；研究发现高校校本培训存在不足，提出了相应的对策和高校青年外语教师校本培训的模式，并进行为期一年的实践，证明该模式能够提高培训效果，促进高校青年外语教师的专业发展。