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陈秋环1;
[1]广东省广州市增城区教育局教研室;
融合教育; 自闭症学生; 社会交往行为; 有效干预;
机译:改良的Milieu治疗干预对自闭症谱系障碍幼儿的社会交往行为的影响
机译:社会故事评价?岗前教师对普通教育背景下的自闭症学生进行干预
机译:社会交流干预项目:一项针对患有实用或社会自闭症而不论是否患有自闭症谱系障碍的学龄儿童进行言语和语言治疗有效性的随机对照试验
机译:基于技术的干预提高学生自闭症谱的社会技能)
机译:针对自闭症儿童的早期干预计划的有效性:为期一年的针对强化行为干预与学前教育融合的随访研究。
机译:生物心理社会电子学习干预对医科学生和GP受训者关于慢性下腰痛患者未来残疾风险的临床判断的有效性:一项随机对照试验的研究方案
机译:一种有效的神经融合干预,以改善自闭症谱系障碍儿童的社会互动
机译:选择性补充阅读理解干预的有效性:对第一批五年级学生的影响
机译:全面性职业教育条件下残疾与健康缺陷学生的康复和社会化方法
机译:卫生,社会卫生和社会领域评估戴尔治疗和干预的方法
机译:包含一组动画片的教育游戏,这些动画片位于城市工业社会学中农业生态问题研究领域的适当部分,对学生而言,他们所居住的社会中的这些问题的知识将引起他们的兴趣
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