捕捉契机，因势利导——初中科学探究实效性探索

摘要

如何培养学生的科学素养，科学探究是一条很重要的途径，但如果探究的切入点不够合理，使探究流于形式，为探究而探究，将会导致学生的科学素养有所缺失。于是把握探究的有利时机在科学教学中显得十分必要。文章从“迷惑、延伸、迁移、定势、意外”等疑惑中捕捉时机点，对合理切入科学探究的实践做了一些归纳与总结。