小学生作文题材生活化的尝试——寄宿制小学生活化作文教学策略的探索

摘要

小学生认识世界局限性较大,尤其寄宿制小学学生因其生活环境所限,缺少接触社会、了解社会的机会,不善于积累素材,加之作文训练时,受应试教育大环境的影响,"编、抄、套"等现象比较严重。