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姚玮琼;
福建泉州市永春县南石学校;
课堂讨论; 讨论机制; 主动参与;
机译:改进期刊俱乐部:通过运用辩证法来增加学生对分子生物学基础文献的讨论和理解
机译:同伴文学讨论中理解策略运用的性质和影响:中级学生实践分析
机译:让学生参与讨论:学生参与中西部护理研究学会的价值
机译:讨论小组关于培养成功的人为因素和人体工程学学会学生分会的建议
机译:循证主动参与课程对入门物理中学生表现和性别差距的影响
机译:2011年学生理事会专题讨论会在分子生物学智能系统国际会议和欧洲计算生物学会议上的要点
机译:运用科学的方法实施学生团队-成就部门合作学习模型,以改善关系和功能讨论中的学生数学学习成果(针对2014/2015学年SMA Negeri 2 Sukoharjo的X IS 1级学生进行的课堂行动研究)
机译:aNs / ENs(美国核学会/欧洲核学会)国际学生交流计划
机译:对于模型机制的方法,我们讨论了模型机制。
机译:光学会员的支持机制
机译:搬运用托盘,搬运用托盘装置以及使用搬运用托盘的搬运方法
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