以教育心理学为理论基础的高校班导师工作探讨

摘要

班导师制度在高校人才培养中发挥着重要作用,本文以教育心理学为理论依据,探讨班导师的工作思路。通过分析"90后"大学生的身心发展特点,寻找有效沟通方法。将学风引导、专业辅导和发展方向指导作为班导师核心工作职责。