小学科学教学策略研究

摘要

科学教育是培养现代科学技术人才的主要手段。科学课程具有较强的综合性,随着教学改革的不断深入,科学教育也日益向多样化、生活化迈进。儿童在小学阶段还不具备稳定的认知发展,有着强烈的好奇心,这也是小学科学教育的有利因素。目前,我国小学科学课程正面临着新一轮课程改革,在这个过程中依然存在一些问题,就这些存在的问题展开分析,并探讨小学科学教学的有效策略。