论情境教学法在小学品德与社会课中的合理应用

摘要

在小学品社教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情感色彩,生动形象的情境,唤起学生的认知和情感体验。情境教学对于激发学生学习兴趣和动机,提高观察力和创新能力有重要运作用。情境教学法的应用有利于促进小学品德与社会课教学目标的高效实现和学生认知、情感和智力的发展。