聚焦课堂 展示个性——谈为学生减负

摘要

在长期的教学实践中,不是孩子缺乏主动性和创造性,而是教师在教学实践中制约了孩子的主动性和创造性。课堂应该是开放的,课堂评价应该是多元化的,教师的人格和学识魅力等方面是影响孩子学习情绪和效果的重要因素。