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金玲;
亳州学院教育系;
学前教育专业; 舞蹈教学; 专业标准; 整合;
机译:基于判别分析模型的体育舞蹈教师专业素质发展研究
机译:高阶思维技能和识字基础技术教学内容知识(TPACK),以提高学生学习素质学校教师专业教育计划的学习素质
机译:在线任务是在技术教学内容知识(TPACK)中促进教师专业知识的工具
机译:《中国研究制定幼儿园,小学,初中教师专业标准》
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机译:教师对其课程和教学方法转变的看法:下一代科学标准中基于项目的教师专业发展模型的成果
机译:中国农村非学前教育专业幼儿教师专业发展文献综述
机译:2010-11学年首次幼儿园幼儿园:幼儿园纵向研究幼儿园轮次的初步结果,2010-11幼稚园班。 (ECLs-K:2011)。
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机译:卡拉OK系统根据标准操作比较舞蹈的运动速度来测量舞蹈的分数
机译:方法,系统和计算机可读介质,用于以严格的标准和等级标记教学内容的原子学习单元,并使用标记的原子学习单元动态生成用于个性化学术指令的课程
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