“工学结合”人才培养和“双师型”师资培养整合的研究

摘要

本文在深入分析"工学结合"人才培养模式和"双师型"师资培养模式的基础上,提出学生和教师同为学校的培养主体,人才培养和师资培养应该整合为一体。结合高职高专院校的特点,在工学结合校企合作、教师实践技能强化、科学研究能力提高和校园文化氛围塑造四个方面进行人才培养和师资培养整合的研究。本文的研究成果为高职教育理念的创新发展提供了有利的支撑。