在STEM教育理念指导下创设高中生物情境教学思路探讨——以人教版必修一《分子与细胞》教材分析为例

摘要

STEM的英文全称是Science、Technology、Engineering and Mathematics,即科学、技术、工程和数学。STEM教育理念首先由美国学者于20世纪80年代提出,旨在通过学科间的有机综合培养学生的核心素养。在此理论指导下,以人教版必修一《分子与细胞》教材分析为例,就高中生物课堂教学情境创设探讨一下新的创设途径或思路。