班主任班级管理“娱教”策略探析

摘要

做好班级管理工作,对班主任有很高的要求,体现在阅历、知识、理论的积累上。基于此,探究“娱教”班级管理的研究基础支持,认为班级“娱教”管理的实施有一定难度。深入思考班主任班级管理“娱教”策略,从班干部的培养、后进生的激励和趣味引导三方面入手进行总结,希望能为关注此话题的教育工作者提供参考意见。