单元整体教学在小学英语课堂中的有效设计和思考

摘要

小学英语课堂教学在单元课教学一片"繁荣"的情况下存在着"各自为政"的情况,单元课时之间缺乏必要的联系和梯度,致使学生在学完一单元后"只见树木不见森林",这就需要单元整体教学的有效设计。