关于3～6岁儿童第二语言学习的研究

摘要

随着当今经济社会的发展,英语越来越成为人们日常生活中必不可缺少的交际语言。目前,在我国小学三年级就已经开设英语课,甚至有一些条件相对比较好的地方,小学一年级就已经开设了英语课了。但是,这种低龄化趋势不仅波及到小学,同时也对幼儿园产生了影响。然而,幼儿第二语言受到家庭经济情况、父母文化水平等的影响具有不平衡的现象。调研报告目的在于研究在教育资源日益繁荣的今天,我国城市和农村的幼儿第二语言教育应该呈现什么样的趋势,以及如何充分利用幼儿语言学习的优势,对幼儿第二语言学习采取恰当的教学,让幼儿产生对第二语言学习的兴趣,建立对第二语言的敏感。