首页> 中文期刊> 《中国校外教育（基教版）》 >让'错误'成为学习资源

让'错误'成为学习资源

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

学生的数学解题错误就是学生"创造"出来最宝贵的、最有价值的教育资源.教师在教学中,让学生尝试修正"错误"的过程,实际上是与学生独立解题的过程相吻合的.本文辨证分析了学生解题错误的原因及其解决策略.

著录项

来源
《中国校外教育（基教版）》 |2009年第2期|13-14|共2页
作者
李亚林;
展开▼
作者单位

浙江省三门第二高级中学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
课程资源; 解题错误; 原因对策;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 让“错误”成为学习资源 [J] . 李亚林 . 中国校外教育：中旬 . 2009,第2期
2. 让错误成为数学学习的催化剂——以“乘法”为例谈错误对课堂学习的推动作用 [J] . 许婷 . 小学教学参考：数学版 . 2014,第7期
3. 善待错误,让错误成为最优质的教学资源 [J] . 陈振邦 . 数学教学通讯 . 2023,第11期
4. 巧妙利用,让错误"重生"——小学数学中让错误成为再生资源的策略 [J] . 杨文君 . 教书育人（校长参考） . 2019,第11期
5. 让错误成为一道风景——体育课堂生成性错误资源的开发策略 [J] . 陈永华 . 当代体育科技 . 2013,第33期
6. 让学生成为课堂学习的主人--合理利用信息资源，培养学生能力 [C] . 孙冰 . 中华创新教育论坛 . 2007
7. 四年级学生数学学习中错误资源的利用研究 [A] . 郑菲 . 2019

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号