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美术活动中幼儿创造火花的呵护

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作为幼教工作者,在美术教学中要从创设宽松和谐的氛围,激发幼儿兴趣;减少可拷贝模型,激活幼儿思维;注重活动的过程,增强幼儿成就感;用儿童的眼光去赏识幼儿作品四个方面培养幼儿创造性思维能力.

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来源
《中国校外教育（基教版）》 |2010年第6期|147-147|共1页
作者
张秀婷;
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作者单位

山东省邹平县第一实验小学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
美术活动; 幼儿; 创造;

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