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在课例研讨中促进教师学会反思

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摘要

不少教师对反思总是感到茫然,常常不知道反思什么.要么无从下手,找不到关键问题,为反思而反思,这就失去了反思的价值.那么,如何能改善这种流于形式的反思行为,使反思真正成为教师的教学行为呢?我园通过课例研讨进行了探索.

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来源
《中国校外教育（基教版）》 |2010年第1期|2229-2229|共1页
作者
翁建文;
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作者单位

福建省长乐市实验幼儿园;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
课例研讨; 教学活动; 教师; 反思;

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