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低年级识字教学方法初探

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摘要

通过对低年级语文识字教学的探究,将枯燥无味的识字融于多种趣味游戏中,寓教于乐.旨在进一步利用多种途径来营造识字教学的良好氛围,充分调动儿童识字的兴趣,不断激发学生体验识字的乐趣,让学生乐于识字、主动识字.

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来源
《中国校外教育（基教版）》 |2011年第7期|58-58|共1页
作者
张雪琳;
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作者单位

广东省林业职业技术学校附属小学;

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正文语种 chi
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关键词
低年级识字; 教学方法; 兴趣;

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