“学困生”学习倦怠心理转变的策略探析

摘要

针对学困生学习倦怠的现状，教师必须遵循其心理活动规律，把握学困生的心理和行为的矫治方法，采用不同的教育对策，多渠道最大限度地改良学困生学习倦怠的现状。