图式理论指导下小学高年级语文阅读教学的实效性研究

摘要

阅读是小学语文教学中非常重要的一部分，是提高小学生阅读能力的一个重要手段。但是就目前我国小学语文阅读教学来看，还存在很多弊端和不足。就此提出了图示理论指导教学方式，对小学高年级阅读教学进行了研究和分析，并对其中所出现的问题提出了相关策略，仅供参考。