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张志国;
吉林省扶余市弓棚子镇第一中心小学;
小学教育; 班主任工作; 人格魅力;
机译:乌干达中学班主任在开展综合素质教育中的领导作用
机译:关于课程改革:香港学前班主任的发展作用
机译:人类症状与DSM-IV边界人格障碍的儿童历史与人格障碍门诊患者的关系:性别的调节作用以及情感失调和冲动的调解作用
机译:课程开发与班主任在大学教育中的作用研究
机译:边界人格障碍和反社会人格障碍的前一种:对基因X环境相互作用的检查
机译:元认知在人格障碍中的作用:具有人格问题的人是否知道其他人如何体验他们的人格?
机译:如。马卡连科和实施人格教育班主任
机译:空中交通管制专业学员的人格特征:人格与能力测试成绩的相互作用与Faa学院的成功与职业期望。
机译:考虑到它们通过阻断神经激肽受体来拮抗神经激肽的作用,特别是通过阻断NK1受体来拮抗P物质的作用的能力,根据本发明的化合物可用作药物,特别是在预防和治疗中。治疗神经激肽介导的疾病,例如中枢神经系统疾病,尤其是抑郁症,焦虑症,与压力有关的疾病,睡眠障碍,认知障碍,人格障碍,精神分裂性障碍,进食障碍,神经退行性疾病,成瘾障碍,情绪疾病,性功能障碍,疼痛和其他中枢神经系统相关疾病;炎;过敏性疾病呕吐胃肠道疾病,特别是肠易激综合症(IBS);皮肤疾病;血管痉挛性疾病;纤维化和胶原蛋白疾病;与免疫增强或抑制,风湿性疾病和体重控制有关的疾病。
机译:使用共享人工智能人格的时移相互作用的系统和方法
机译:使用共享人工智能人格的时间共享和时移相互作用的系统和方法
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