教育治理视域下幼儿园园长评价机制的建构路径

摘要

幼儿园园长评价机制作为一套规定园长评价的依据、方法以及组织实施等要素的制度体系,能有效发挥评价的发展功能,促进园长专业素质的提高。目前,幼儿园园长评价主体单一、评价内容理论程度不高、评价方法科学性不强以及评价缺乏反馈等问题,制约了评价作用的发挥。教育治理在治理的思维方式、价值追求和治理格局上为园长评价机制的建构提供了一定的借鉴和参考。在教育治理视域下,建构统筹的园长评价体系、规范的园长评价程序以及完善的外部保障条件,是突破当前园长评价困境以及实现学前教育现代治理的有效途径。