普通高中学生法治素养培育现状调查研究——基于河南省2983份问卷的数据分析

摘要

为深入了解普通高中学生法治素养培育现状,本研究对河南省普通高中学生和思政课教师进行了问卷调查。结果表明,学生在法治认知、法治情感、法治行为等方面的素养水平参差不齐,教师的法治素养水平和法治教育教学能力有待提升。基于研究结果,提出以下对策建议:一是创新法治教育方式,促进学生法治素养落地生根;二是提升思政课教师法治素养,为学生法治素养培育提供保障;三是改善法治教育区域差异,促进法治教育公平有效实施。