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走出去,又走进来,再静心思——记“双减”后的首次书面作业

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本文以学生的讨论为抓手,布置一项"双减"后的第一次书面作业,以学生收集和整理的数据为基础,引导学生不断分析问题,直至解决问题.透过一次实践作业的尝试窥探出学生的综合素养.

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来源
《中学数学杂志》 |2021年第12期|P.18-20|共3页
作者
刘清清; 刘守敏;
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作者单位

安徽省肥西县上派初级中学 232601;

安徽省肥西县上派初级中学 232601;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
双减; 实践作业; 社会调查; 分式方程;

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