基于职业素质提升的课程情境训练教学模式--以《保险职业素养》为例

摘要

实践性较强、与生产密切相关的高职高专教学，亟待进行教育教学模式的创新与探索。情境训练教学模式对于激发学生学习热情、提高学生职业素质具有显著的现实意义。文章在介绍情境学习理论的基础上，分析了基于职业素质提升的课程情境训练教学模式的逻辑线条，并就《保险职业素养》这一课程做了简要的设计。