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龙春涛;
新疆财经大学应用数学学院,乌鲁木齐830012;
目标规划; 生产计划; 企业;
机译：多目标规划在农业企业生产结构优化中的应用
机译：两党政策中心建议在公交中应用经验与新启动计划在竞争性赠款计划中目标是在联邦交通基金中建立基于绩效的系统
机译：多目标模糊线性规划在生产计划中的应用
机译：代理技术在扩展企业生产计划中的应用
机译：多目标运动轨迹规划在运动轨迹仿真（CTS）系统中的应用。
机译：在社区心理健康计划中制定目标。
机译：这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法（课堂行动研究）使用循环策略。科目本研究是XA类的学生，会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员，班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者，地点或位置，事件，文件和文件文件。数据收集技术是通过观察，访谈，测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段：（1）问题识别，（2）准备，（3）制定行动计划，（4）实施行动，（5）观察和解释，（6）反思和（7）报告准备。处理这项研究分三个周期进行，每个周期包括四个阶段，即：（1）行动计划，（2）行动实施，（3）观察和解释；以及（4）分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中，每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究，可以得出结论：通过学习模型的应用，学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中：（1）学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77％或11名学生到第一周期的51.72％或15名学生II和88.07％，即第三周期的32名学生。 （2）在讨论中，在校生中，有11名学生处于活跃状态，或者在第一周期中占41.25％第二阶段有16名学生，占55.81％，第三阶段有34名学生或91.07％，（3）在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88％，在第二周期有19名学生或64.78％而第三阶段有35名学生，占92.92％。 （4）增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5％或25名学生成为第二周期的70％或28名学生，第三周期的90％或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的，包括：（1）直接教学学习模式的应用，（2）教师制定计划在教学之前先学习，以便学习活动教学可以进行指导和计划，（3）教师进行评估
机译：聚类分析和整数规划在多目标跟踪中的应用
机译：支付服务选项可协同用于医疗服务，健康或综合预防一种实用性，方法，模式，过程，程序和工业应用的创新技术，生产公众，人寿保险和退休金或养老金计划，例如借记卡，信用卡，预付卡或存储体或金融机构的数字钱包根据一次性产品传达便利平台的一个目标，并创建“统一的360度安培”（或捐赠）自愿;计划中的医疗保健，并且（VSSHPS）可以（在许多其他可能的组合术语中）提及以“可持续的健康保证和安培”;社会保障投资平台（也称为“ SHASSIP”，并进一步简称“ SECQUED”用硬币字标记
机译：用于在目标地层中指导钻井的方法，用于动态表征目标地层的方法以及用于在目标地层中制定钻井计划的方法
机译：制定目标的方法和目标
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