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绘出彩色世界说出动听故事——用“故事白描”促进中班幼儿美术作品自我评价的实践研究

         

摘要

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受,领会并尊重幼儿的创作意图,不能简单用“像不像”“好不好”等成人标准来评价。教师在评价幼儿美术作品时,往往更多关注的是技巧,比如构图是否饱满,色彩是否丰富,线条是否流畅,而忽视幼儿的情感表达。

著录项

  • 来源
    《早期教育(美术版)》 |2016年第11期|4-5|共2页
  • 作者

    许立芳;

  • 作者单位

    杭州市西湖区文鼎苑幼儿园;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
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