幼儿园工作坊中儿童主动作业的审思——基于杜威“课程中的游戏与工作”教育思想的启示

摘要

本研究基于杜威有关“游戏与工作”的教育思想,认为幼儿园工作坊不仅仅满足儿童游戏的欢愉,也不单单指向儿童的努力工作,更多的是在儿童主动作业的过程中达到游戏与工作之间的美妙平衡点。为进一步促进儿童主动作业,本研究提出激发幼儿内在兴趣、营造自由氛围、创设心智挑战等实施策略。