“提问五部曲”奏响教研质量提升新乐章

摘要

园本教研以其独特、具体和园本化的特点,成为促进幼儿园教师专业发展的有效途径。提问是组织园本教研过程中常用的一种方式,以适宜的方式提出研讨问题能够有效激发参研教师的思考兴趣、提高交流的针对性,并帮助教师在新旧经验的互动中不断丰满原有的知识体系。实践过程中,我们梳理总结出五种提问方式,希望能够全方位支持教师进行深入思考,使园本教研活动事半功倍。