基于开放性场域,提升家园共育实效

摘要

幼儿的学习与成长不是独立建构的,而是在与家长、教师、同伴的相互作用过程中不断累加的。家园共育是指家庭和幼儿园都把自身作为幼儿的教育者,相互理解、互相支持、及时配合,以达到幼儿身心全面、健康发展的目标。在家园合作过程中,教师与家长都要站在儿童立场,从幼儿个体发展的实际情况出发,灵活运用多种形式探讨、解决共育过程中的疑难问题,让家园共育中的每一个成员都回到主动发展的中央。因此,我园在梳理家园共育活动显著特征的基础上,尝试通过开放性场域,以文化树人、课程育人、活动立人来推动家园共育的实效,从而促进“儿童科学素养全面提升,创新意识、实践能力不断提高”。