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杨彦军;
南昌大学教育系,江西南昌 330031;
信息与传播技术(ICT); 行动学习; 课例研究; 技术场域; 教师专业学习;
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机译:扩展教师专业学习的模式-利用MOOCS重新创建深度学习对话
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机译:课程与教师专业发展对中部地区初级英语学习者语言能力的影响。总结报告
机译:学习系统,学习设备,学习方法,学习程序,教师数据创建设备,教师数据创建方法,教师数据创建程序,终端设备和阈值改变设备
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