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卢蓓蓉; 尹佳; 高守林; 金凯; 廖媛; 任友群;
华东师范大学教育学部教育信息技术学系,上海200062;
华东师范大学教育学部课程与教学研究所,上海200062;
计算机科学教育; K-12; 美国; 计算思维; 学前教育;
机译:定义K-12计算机科学教育的新框架
机译:2030年K-12计算机科学教育的愿景
机译:吸引K-12学生,这对于减少计算机科学教育中的性别差距至关重要
机译:美国各地的K-12计算机科学教育
机译:K-12计算机科学教育中的抽象性考试
机译:数学和计算机科学教育的数字学习游戏:需要预售的RCT标准化方法和先进技术
机译:美国K-12计算机科学教育风景
机译:一流专家的批判性思维特点及对计算机科学教育的启示
机译:描述了本发明涉及一种重组微生物,由美国政府对高产有机酸的援助,由能源部在DE-FC36-02GO12001中授予了合作合同号(CooperativeAgreementNo。),以响应于美国政府的协助。美国政府。美国政府对本发明享有某些权利。
机译:响应于美国政府在(CooperativeAgreementNo。)DE-FC36-02GO12001合作合同编号中的美国政府的协助,描述了与重组微生物的援助有关的发明,该政府是为了高产有机酸。由能源部授予。美国政府对本发明享有某些权利。
机译:使用关于联邦资助的研究的模型预测性控制声明来维持超负荷的生理区域本发明是在政府的支持下完成的,该研究是由美国国立卫生研究院(National Institutes of Health)授予的拨款号ROI-DK0856628-01进行的。美国政府享有本发明的某些权利。 (相关申请的交叉引用)S.C.§119要求2010年10月12日提交的临时申请61 / 392,399的优先权,其公开内容通过引用合并于此。
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