研究型大学本科教学的学习促进功能探析

摘要

一、研究背景试图采用定量分析的方法把握研究型大学本科教学质量对学习质量的影响,并进而提出改善建议。二、既有研究综述(一)高校整体效果研究。(二)教师教学与学生学习参与对本科生学习质量的影响研究。(三)教师教学行为不同侧面的效果比较研究。