竺可桢与国立浙江大学科学精神气质的形成

摘要

在前人相关研究的基础上,通过对竺可桢文集和浙大校史等相关资料的进一步挖掘,系统梳理竺可桢担任国立浙江大学校长时期的办学理念和治校实践,分析大学校长和科学家的双重角色对大学科学精神气质形成的特殊关系。研究认为,20世纪三、四十年代,中国大学和科学发展在战争烽火中举步维艰,在此危难时刻,竺可桢受命担任国立浙江大学的校长。在长达十三年的治校生涯中,竺可桢积极发挥教育家和科学家的双重角色影响,通过确立"求是"校训、启迪求真精神和强调社会责任,从理念上形成大学追求科学的精神气质;在办学实践上,通过多方引进科学人才,建立科学研究的专门组织,协调经政学关系和搭建学术沟通桥梁,以及躬身实践献身科学等举措,为国立浙江大学科学精神气质的形成和实现学术转型奠定了坚实根基。竺可桢的身上折射了大学校长对大学精神气质影响的内在机制和社会转折时代大学校长对大学发展的独特影响力。但是,大学校长对大学精神气质影响程度的大小受到时代、历史和大学自身的制约。