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别敦荣;
厦门大学高等教育发展研究中心;
厦门大学高等教育质量建设协同创新中心;
厦门大学教育研究院;
副院长教授福建厦门361005;
现代大学制度; 现代大学; 典型模式; 国家特色; 美国; 英国; 法国; 德国;
机译:报告使用([2-氨基丙基] -2,3-二氢呋喃脲),“苯并呋喃”化合物后毒性介绍和临床特征的典型模式和临床特征。 英国国家毒药信息服务的一份报告
机译:驾驶员培训期间道路交通事故的典型模式一项探索性的瑞典国家研究
机译:季节性环流过渡的典型模式:2011年春末夏初长江中下游干旱至洪水突然过渡的气候学观点季节性环流过渡的典型模式:气候2011年春末夏初长江流域中下游从干旱到洪灾的突然转变
机译:电网互连典型模式的典型模式研究
机译:自由放养的雄性恒河猴的依附关系和行为:物种典型模式和在安全基础使用和安全方面的个体差异。
机译:Covid-19引言延迟的国家 - 特色司机差距和机遇
机译:贯彻落实《教育规划纲要》完善中国特色现代大学制度——中国高教学会高教管理研究会2011年学术年会会议综述
机译:住房支出与收入的比率:定义问题,典型模式和历史趋势
机译:一种将要加工的国家特色的设备,并用于制造该设备
机译:世界的国家,国家,国家,国家,国家,国家,国家,国家,国家,国家B:是的。通过α,α和ε获得染色体。
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