开展批注阅读,张扬学生个性——小学语文高年级批注式阅读教学的实践探索

摘要

新课标越来越重视学生的自主阅读和个性化阅读,为了更好的落实此目标,所以延伸出了批注式阅读。在小学阶段学生应逐渐适应批注式阅读,由此来提高自身的阅读理解能力,激发学生阅读兴趣,营造一个良好的阅读氛围。阅读是语文素质教学中的一个重要模块,提高学生阅读能力是当下教师教学的突破点,而批注式阅读创建了一个积极的阅读环境,在一定程度上打破了传统的阅读教学方式,有利于激发学生的阅读兴趣,培养学生阅读能力,从而扩宽学生思维、培养创新自主的个性,这与新课标所提出的目标也相吻合。