数学教师阅读教材“三步曲”

摘要

教材是教师教学的基本素材,是学生获取知识的第一手资料,更是教材专家智慧的结晶。因此,研究数学问题、教学方法就要以数学教材为着手点。数学教师阅读教材要学会前看源头,后看走向,纵向通读教材,不遗巨细,拓展研究,横向联系教材,编排整理,仅仅有条,回顾呈现教材的阅读习惯。