探讨学前儿童手工教学活动中教师指导行为的改善途径

摘要

本文从学前儿童手工教学课堂出发，探索改善教师指导行为的方法和途径，比如提高教师自身的艺术素养，各种途径提高儿童的动手能力，更新家长观念等等。