基于社会属性和人本价值的远程教育规模与效益宏观分析

摘要

远程教育是社会事业，属于社会建设的范畴，因此，远程教育的规模与效益分析不能单纯地运用经济学原理，更不能照搬企业的投入-产出分析方法。远程教育发展模式的特征，决定了其规模与效益的不确定性，规模与效益的研究必须注重对影响因素的分析。基于规模与效益的不确定性，应当确立两者相对平衡的现实目标，只有在两者相对平衡的状态下，规模与效益的分析才具有现实的意义，也才能形成有效的提高规模与效益的策略。