基于TAM和TTF模型的教师言息技术接受模型研究

摘要

在分析技术接纳模型（TAM）与任务技术适配模型（TTF）的基础上，建立了一个新的用于解释和预测教师接受信息技术行为的理论模型，提出了模型的四个核心因素，并对模型因素进行了特性分析与适配关系的探讨，试图找出影响教师采纳信息技术主要因素，从而为提高信息技术在课堂应用的有效性提供帮助。