移动学习外文期刊文献统计与定量分析研究

摘要

移动学习以其学习方式的便携性、学习内容的个性化、学习情境的感知性、学习过程的交互性等特点，已成为教育技术学研究领域的新热点。本文采用文献计量法与内容分析法，从文献量、作者及研究机构、期刊、主题等方面对2000年至2012年国外优秀期刊上发表的关于“移动学习”的文献进行统计与定量分析，以期把握该领域的研究现状与主要研究内容，对移动学习发展趋势做出预测，为今后移动学习研究提供参考。