小学生数学归纳推理能力发展研究

摘要

在素质教育和新课改的背景下,课程标准提出了学生数学归纳推理能力的培养要求,小学数学教科书中也充分渗透了数学归纳推理思想方法的教学内容。但是现实教学过程中依然存在问题,本文从教材、教师和学生三个方面提出相应建议,以期能提高小学生数学归纳推理能力。