留下思考痕迹,关注思维过程

摘要

老师在分析学生出错原因时,总会聚焦一个问题,那就是学生的审题能力薄弱,但是审题能力它需要以一定的知识水平为基础,更需要有良好的读题习惯、有效的思考方法为保证。首先,立足课堂,传授方法,教给学生在试题上留下思维的痕迹,帮助学生认识自我,树立信心,促进学生的发展。其次,借助习题,跟踪反馈,促进学生能够在审题时主动地留下思考的痕迹。通过在审题过程中留下思考痕迹的训练,使学生的思维更加灵活,逐渐养成良好的学习习惯。