浅谈初中语文名著导读之教学设计

摘要

在名著导读教学中,“导”是教学手段,“读”则是教学目的和指向。初中阶段开展名著导读教学有助于提高学生的名著阅读能力,健全学生的阅读个性,但在实际教学中仍存在各种问题,本文立足于课堂教学本身,从教学设计层面探讨名著导读教学的优化策略。