对高中信息技术课堂评价多元化途径的探析

摘要

随着高中教育体制改革的不断深入,单一、静态的传统课堂教学评价模式已经无法适应高中信息技术教育发展需求,要想将教育评价的积极作用充分发挥出来,促进学生学习兴趣、自信心的不断增强,获得更理想的教育效果,就必须要重视、加强评价方法的优化探索,通过实施多元化教学评价来提升授课水平.