孕妇健康教育护理对妊娠糖尿病干预的分析

摘要

目的 探讨孕妇健康教育护理对妊娠糖尿病干预的体会.方法 将该院2018年1月—2019年12月80例妊娠糖尿病孕妇,数字表方法随机法分两组,每组40例.对照组给予常规护理,研究组实施常规护理联合孕妇健康教育护理.比较两组护理开始和护理后空腹状态血糖值的监测水平、进餐后2 h血糖的监测水平、ESCA量表各项评分、产妇、婴儿总不良事件发生率.结果 护理开始两组空腹状态血糖值的监测水平、进餐后2h血糖的监测水平比较,差异无统计学意义(P>0.05),而护理结束研究组空腹状态血糖值的监测水平、进餐后2 h血糖的监测水平(7.21±1.81)mmol/L、(9.13±2.71)mmol/L显著低于对照组(9.24±2.41)mmol/L、(11.21±3.21)mmol/L,差异有统计学意义(P0.05),而护理结束研究组ESCA量表各项评分显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).研究组产妇、婴儿总不良事件有1例,占2.5％,而对照组产妇、婴儿总不良事件8例,占20.0％,差异有统计学意义(P<0.05).结论 妊娠糖尿病孕妇在常规护理基础上给予健康教育可减轻孕妇不良情绪,有利于提高孕妇的自我管理能力,促进血糖和妊娠结局改善,是一种值得推广和应用的护理模式.