对初中语文任务驱动型群文阅读的实践与思考

摘要

教师在实施群文阅读时,以任务驱动介入可以形成"任务驱动型群文阅读"。任务驱动型群文阅读与初中生的认知特点密切相关,通过任务驱动,可以让学生的注意力更集中,阅读目的更明确。用来驱动学生阅读的任务本身具有思维启发性,可以培养并提升学生的思维品质。从语文学科核心素养培育的角度来看,任务驱动型群文阅读是有价值的。