如何在小学数学教学中培养学生的倾听习惯与表达能力

摘要

在素质教育的大背景下,我国小学数学课程教学从单一的知识教学,转变为以培养学生核心素养为目标的学科教育。然而在实际数学教学过程中,许多学生缺乏良好的倾听习惯,对其他同学的发言和教师的讲解抱有一种“事不关己”的态度,听课不认真,从而影响数学学习效果。另外,小学生的语言表达能力较弱,其在课堂上很难清晰明确地表达出自己的想法,无论在答题、提问,还是师生互动时,表达能力欠佳的学生很难有出色的表现。为了有效转变此类情况,数学教师可在课堂教学实践中设计课堂互动环节,培养学生良好的倾听习惯,增强学生的语言表达能力,促进学生数学思维能力与知识水平的提升。