大数据时代高中历史学科错题资源的分析与运用

摘要

高中历史学习过程中的错题蕴含着每位学生的学习成长足迹,亦隐含着学生个人的“学科盲区”。如何让错题变为资源服务于学生的高效学习和教师的教学改进,营造良好的教学生态,大数据时代的到来使其成为可能。信息技术高速发展背景下的这种数据采集、管理和分析的方式,是发现和认识事物及其规则的新逻辑,是改造和变革传统行业领域模式的新途径。